La máxima responsable de UNICEF advierte que el aprendizaje de los niños se resiente cuando estos no pueden interactuar directamente con sus profesores y compañeros. La progresiva desigualdad en el acceso a la formación puede convertir la educación “en el mayor factor de división, en lugar de ser el mejor instrumento para la igualdad”, destaca Catherine Russell.
Unos 150 millones de niños han perdido más de la mitad de su escolarización presencial durante la pandemia de COVID-19
- 30 Marzo 2022
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